大学教会学生的N件事
报 名张酣 北京大学 教授 报名数量：5
课程简介：大学该如何做科学研究？大学是什么？大学生应该具备哪些能力？大学该学习什么？张酣教授以较通俗的方式回答了这些问题，可以使您更深刻的了解大学内涵，使大学生度过一个充实而有意义的大学...
现代大学教学趋势
报 名严文藩 美国波士顿麻州大学 终身教授 报名数量：9
课程简介：本讲座中严文蕃教授为大家系统介绍了布鲁姆的分类系统和翻转课堂的概念，更以美国波士顿麻州大学为例说明了以学生为中心的教学的具体表现、以及universaldesign的核心，强调了MOOC对高等教育...
后大众化时代的高等教育—挑战、机遇和重新洗牌
报 名蒋国华 中国教育科学研究院 教授 报名数量：3
课程简介：本系列课程主要讲述了当代高等教育发展概况、十字路口上的现代大学以及后大众化时代的大学的挑战与应对对策三个主要方面，蒋国华教授根据自己对教育界的各方面的理解和看法做出了深刻的评价...
中国高等教育问题
报 名邬大光 厦门大学 教授 报名数量：2
课程简介：我国高等教育应该走一条什么道路？这是一个时代话题，也是近几年我国高等教育学界高度关注的热点话题，对这个话题的审视和研究，专家们多是从宏观特别是套用宏观政治理论来诠释，给人的感觉...
现代学习论与教学
报 名刘晓明 东北师范大学 教授 报名数量：2
课程简介：本系列课程分析了现代学习论的发展及其内涵，进一步阐述了建构在现代学习论基础上的教学及其实践应用，有利于促进教师教学观念的转变及教学质量的提升，创造性的开展教学活动。
关注教师心理成长
报 名刘晓明 东北师范大学 教授 报名数量：0
课程简介：为何要关注教师的心理成长？如何面对职业倦怠和进行心理情绪调控？如何促进教师的心理成长？教师面临哪些压力？本门课将会详细的为您解答，来提升教师职业心理素质。
认知、学习与教学
报 名崔光佐 北京师范大学 教授 报名数量：2
课程简介：通过这门课程我们可以了解教学流程是如何实现的，学生如何获取知识，教师如何进行科学的教学等，可以使我们从全新的视角、更高层次的认识水平去审视和指导我们的教学工作。
教学设计与资源开发
报 名周飞 上海市普陀区教育局 副局长 报名数量：4
课程简介：教学设计的四个关键要领：1、严格的创意选择——寻找教学创意；2、残酷的评估模式——关注课堂效果；3、专业的制作团队——开发教学资源；4、精巧的细节设计——优化课堂设计。
教学与培训设计
报 名盛群力 浙江大学 教授 报名数量：6
课程简介：教学设计是教学过程的重要环节，它应当是科学性、系统性的。盛群力教授的课程从宏观的角度来描述教学设计的概念、特征以及国内外教学设计的专家，为您呈现一幅全面的教学设计的图景。
教育的历史发展
报 名张斌贤 北京师范大学 教授 报名数量：2
课程简介：通过课程学习可以使我们更好的了解外国教育思想和教育制度的发展，从而使我们形成具有历史感的教育眼光，提升对教育问题的敏感的把握能力，从而为我国的教育改革和发展提供更多借鉴。
创造性人才的心理学研究
报 名林崇德 北京师范大学 教授 报名数量：1
课程简介：本课程由资深教授林崇德先生讲授，探索创造性的实质及创造性人才的思维表现，结合大量案例提示了教育和创新人才的培养的研究现状与方法，最终提出了应“融东西方教育模式为一体，培养‘T’型...
